學校經營策略 Business strategy

一、注重溝通凝聚共識，承先啟後永續發展

針對學校發展之相關議題，秉持承先啟後之精神，以溝通協調凝聚共識，塑造學校永續發展願景。

（一）落實走動式管 理：時常走入校園及辦公室，隨時關心教職員工之情形，適時傾聽意見、想法和困難，發掘問題並提供引導與協助，建立互助的夥伴關係。
（二）暢通溝通與表達意見管道：暢通便捷的回饋管道，讓同仁可以自由表達自己的想法和建議。如校長信箱、LINE、或直接至校長室進行溝通。
（三）定期召開並參與會議：透過各項會議讓每個同仁都能參與決策過程，進而形成共識，增強對學校發展目標的認同與責任感。
（四）促進小組合作：促進跨處室的橫向溝通與合作，共同推動學校永續發展。

二、尊重教師專業自主，促進教師專業成長

教師為教學活動之引導者，學校應尊重教師的教學專業，並提供及鼓勵教師進行進修及參加專業成長活動之機會，以提升教學品質及成效。

（一）提供發展機會：辦理各項教師成長活動，或鼓勵參加進修研習，使教師能夠依照專業發展需求和興趣增能培力。
（二）建立教師社群：透過教師之間的分享和交流，提升整體教學品質，促進教師專業持續成長。
（三）制定獎勵制度：藉以激發教師的創新和研究熱情，提升教育品質，並營造鼓勵創新和研究的教學氛圍。

三、重視全人品德教育，落實生活體驗學習

學校教育應重視學生品德教育，在學校生活中進行灑掃應對進退的基本要求，並落實尊重包容、誠實勇敢、謙虛禮貌、互助合作、信心毅力等之生活體驗學習要項。

（一）辦理體驗活動：辦理法治教育、生命教育、環境教育、社區服務等相關生活體驗活動，讓學生在眞實情境中學習和成長。
（二）建立表揚機制：以正向鼓勵在品德教育和生活體驗活動中表現優異的學生。

四、落實多元能力學習，提供適性發展機會

學生的發展情形多元並且會有所差異，學校應規劃多元發展學習課程，提供學生進行適性選擇以及適性發展的機會。

（一）開設多元課程：藉由提供多元選修課程供學生選擇，協助學生發掘和培養多元的能力，促進學生全人發展。
（二）活化教學方法：鼓勵教師使用多樣性之教學方法，以滿足不同學習需求的學生，提升教學成效及學生的動機。
（三）落實多元評量：考量學生之學習差異，採行適宜的評量方式，促進學生個別化發展。

五、營造溫馨友善校園，鼓勵家長校友參與

鼓勵及邀請家長、校友及學生共同參與校務發展歷程，彙集不同意見形成共識，營造一個溫馨且友善之校園。

（一）辦理家長座談：學校辦理各項活動或會議，積極邀請家長參與提供家長參與學校事務的機會。
（二）加強校友聯繫：建立校友之聯繫網路並與校友保持互動，以凝聚校友向心力，促進校友與學校的關係，以協助學校校務之發展。
（三）強化學校網頁的經營：提供學校相關活動、績效及相關資訊公開訊息，便於學生、家長及校友即時關心，形塑一友善校園之氛圍。

六、建立社區夥伴關係，積極參與社區活動

建立良好的社區夥伴關係與積極參與社區活動，是學校永續發展與推動地方連結的重要關鍵。因此學校應積極與社區進行互動，建立生命共同體的情感，互利共榮。

（一）促進資源共享：提升學校教育資源的運用，增進學校與社區的合作與互動，以凝聚民眾對學校的向心力，促進敦親睦鄰的效果。
（二）參與社區活動：協助辦理或參與社區各項活動，凝聚社區共識並發揮學校的社會教育功能。
（三）強化學校粉專之經營：藉由學校粉專發送學校各項辦理績效及成果，展現學校亮點，提高學校能見度，使社區與學校之連結更為密切。

七、推動國際教育交流，培養國際移動能力

未來將是與全球人才競爭的時代，海事學校學生學習發展更需要與國際接軌，並與世界各國進行交流互動與學習，以培養臺南海事學生具有國際移動力與帶著走的能力。

（一）辦理國際交流：透過實際的國際交流和互動，體驗不同國家的教育和文化，提升學生國際視野和跨文化溝通能力。
（二）推動雙語教育：提升學生的語言能力和國際課程的適應能力，可為學生未來的國際移動力及競爭力奠定堅實的基礎。

八、培養創新發展能力，增進未來競爭優勢

為因應快速變遷的社會，學校應使學生具有跨領域學習的機會，使學生得以拓展視野，擴增創新思維能力，具有因應變遷之解決問題的能力，以增進未來競爭優勢。

（一）推動跨域課程：鼓勵各領域科目發展並實施跨領域課程，激發學生的創新思維，培養學生具有整合多領域知識及問題解決能力。
（二）發展創新特色課程：發展海事學校新興科技特色課程（如AI與新興科技、專題實作等），培育學生具備獨特性的優勢。
（三）發展地區產業特色課程：結合在地產業需求或特色發展相關課程，建立專業群科教學特色。
（四）辦理創新競賽：可藉由創新競賽及其歷程，激發學生的創新潛力，培養學生創新及實踐之能力，增進學生未來在職場的競爭優勢。